EDUCACIÓN: ÉXITO SEGURO


Los resultados del programa ‘Educación: Éxito Seguro’, desarrollado por 18 Centros Educativos de Coclé, fue presentado por la fundación Unidos por la Educación y el grupo Verde Azul.


Tras la puesta en marcha’, la deserción escolar ha disminuido entre un 35% y un 68% en los colegios participantes.

Los resultados positivos del programa en su primer año, permitieron sistematizar la experiencia a través de una guía de implementación, que incluye la información necesaria para desarrollar este modelo en cualquier centro escolar, oficial o particular.

Se trata de un proyecto de enfoque colaborativo que tiene como objetivo general disminuir la deserción académica en primaria y premedia, para mejorar las deficiencias académicas y aumentar la adaptación escolar, social y personal de los estudiantes beneficiarios.


Reconocimiento por parte del grupo Verde Azul.

Se les enseña herramientas de aprendizaje, mientras obtienen una formación integral en valores. Los padres y docentes también participan del programa a través de talleres enfocados en sus necesidades.

Los alumnos participantes reciben talleres lúdicos semanalmente impartidos por el psicopedagógico de su plantel y estudiantes graduandos universitarios de psicología y educación de la Universidad Especializada de las Américas (Udelas) y de otras universidades aliadas.


El proyecto Éxito Seguro inició en nuestro colegio Instituto Carmen Conte Lombardo en el año 2016, la matrícula fue de 128 estudiantes de 7° grado en el horario de Jornada extendida para no afectar las horas regulares de clases.

Los estudiantes son atendidos por estudiantes de UDELAS (Universidad de las Américas) en las carreras de Psicología Educativa y Educación Especial. La atención se da una hora semanal.

Los estudiantes aprenden técnicas de estudios como mapas conceptuales, mapas mentales, exposiciones cortas semanales, juegos de memoria y habilidades, observación de videos de los cuales seleccionaban lo más importante.

Los estudiantes han mejorado su comportamiento y las calificaciones, ya que dichas técnicas han sido puestas en práctica. Había estudiantes muy tímidos y pasivos cuya participación era limitada en el aula a la hora de expresarse en charlas, poesías, debate, dramatización; después de participar en este proyecto, mostraron un cambio en la realización de estas actividades.

Su comportamiento a la hora de trabajar en grupo mejoró, pues se observaron más cooperadores, tolerantes y unidos.